二年级数学上册 第二单元 认识多边形教案 苏教版 教案
认识多边形教学目标:1、学生通过观察、比较、分类,认识四边形、五边形、六边形等平面图形,能判断一个由线段围成的图形是几边形,能按要求围出或剪出多边形。2、学生经历从实际中抽象出图形、以及观察、实践操作
认识多边形 教学目标: 1、学生通过观察、比较、分类,认识四边形、五边形、六边形等平面图形,能判断一个 由线段围成的图形是几边形,能按要求围出或剪出多边形。 2、学生经历从实际中抽象出图形、以及观察、实践操作等数学活动,进一步感受分类的 思想,积累学习平面图形的初步经验;体会不同图形边数的特点,发展相应的空间观念。 3、学生逐步形成参与数学活动的意识,培养独立思考、主动交流的学习习惯。 教学重点: 认识四边形、五边形、六边形等平面图形。 教学难点: 体会边与图形的关系 教学准备: 课件、正方形和长方形纸片、剪刀、小棒 设计意图: 借助多媒体,采用情景教学,直观教学,活动教学等方法,引导学生自主学习,合作探 究,通过数,折,剪等活动调动他们多种感官参与,充分感知四边形、五边形和六边形的特 征。在此过程中,充分发挥学生学习的主动性和能动性,让学生在兴趣盎然中充分感受图形 之间的联系和变换,发展空间观念。 教学过程: 一、回顾引新 1、同学们,看,这是什么?是什么形状的呢?(指名说)对,像这种长方形的窗户在我们 现代建筑中随处可见,同学们想不想看看古代的窗户长什么样子呢? 2、瞧,它来了!这是我国古代建筑上一种常见的窗格图案,这样大大小小不同 形状的图形连在一起非常漂亮.那么这上面有你熟悉的图形吗? 3、你能用红色的彩笔描出窗格纸上的三角形吗? 4、谁来展示一下你找到的三角形呢?你能数一数它有几条边吗? 5、像这样有3条边围成的图形就是我们认识的三角形。 二、学习新知 1、同学们,在这个窗格纸上还有一些我们不熟悉的图形,请你按照老师的要求完成不同 的任务:第一、二组用绿色的彩笔描出四条边围成的图形,第三、四 用蓝色的彩笔描出五条边围成的图形 2、一、二组把四条边围成的图形都找到了吗?多吗?谁愿意给我们展示一下他的作业? 我们一起数一数它的边,像这样由4条边围成的图形我们给它取个名 字就叫——四边形(板书四边形)

