2024年三年级英语上册 Lesson 9 第二课时教案 教科版

2024年三年级英语上册 Lesson 9 第二课时教案 教科版练习Listen and Answer，让学生通过调查反复练习所学句型，同时培养学生交际能力。（详见教学过程中的操练）一、教材分析本课是

2024年三年级英语上册 Lesson 9第二课时教案 教科版 练习Listen and Answer，让学生通过调查反复练习所学句型，同时培养学生交际能力。（详见教 学过程中的操练） 一、教材分析 本课是EEC小学英语教材第一册第九单元<<I Like Monkeys>>第二课时,主要学习回答喜欢 的东西并表示同意的句子,会使用small,big简单描述动物的特征.在教学中,要尽量的联系生活实 际,让学生亲身去观察理解,体验感知, 在真实的语言情景中培养运用英语进行交际的能力,注重培 养学生自主学习的意识和能力。 二、学生分析 三年级的学生已经接触英语一段时间了,掌握了一定的动物单词,具有简单的交流能力,教师要注重 激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,起到组织引导的作用,让学生在自主探究中提高英语交流 能力.注重对学生的评价要贯穿整个课堂,让学生自始至终都能不断的体验成功,收获喜悦. 激励学 生的情感,培养他们的自信心. 三、教学目标 1.认知目标:掌握表达同意的句子及small,big的用法. 2.能力目标:能够运用本课所学习的内容进行创造性的对话, 培养学生听、说、认读和对话交际的 能力以及自主学习和小组协作学习的能力。 3.情感目标: 培养学生爱护动物、保护动物、保护环境的意识和互相帮助、互相学习的习惯。 四、教学重难点 教学的重点是表达同意的句子,难点是如何灵活运用所学的形容词对动物的主要特征进行简单描述. 五、教法分析 以信息技术网络平台为依托，联系图片和游戏等创设情景, 注重教与学的互动互学。学生在教师的 引导下，通过感知、实践、参与与合作等学习方法完成任务，充分发挥其个体积极性，实现真正意 义上的师生角色转换，本节课将采用情景教学法，交际法，游戏法，表演法，小组全作法。整堂课 围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，使整个 教学源泉于生活，又用于生活，使每一位学生都有所获。 六、教学过程: 课前教师将动物的图片藏在学生的座位下面 Step 1: Revision （复习）