福建省南平市洋后中学高三语文上学期期末试卷含解析

福建省南平市洋后中学高三语文上学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的作品，完成问题。青花蓝刘英敏若说中国红是从太阳上采撷的，那么，青花蓝就是在泥土中绽放的。若说中国红是中

(选自2015年2月25日《人民日报＜海外版＞》) 福建省南平市洋后中学高三语文上学期期末试卷含解析 1.请简要说明第一段中画线句的含意。 一、现代文阅读（分，共题） 353 1. 阅读下面的作品，完成问题。 青花蓝 2.请简要分析文章第四段的行文层次。 刘英敏 若说中国红是从太阳上采撷的，那么，青花蓝就是在泥土中绽放的。若说中国红是中国的“动” 色， 则青花蓝是中国的“静”色。一动一静，中国有味。她兼具儒家的温度、道家的洒脱和墨家的 勤朴。她是素与雅最完美的结合，是中国最有广泛群众基础的颜色。中国的士，“居庙堂之高”时， 3.请结合文意，阐释文末“青花蓝，民间中国的容颜”的内涵。 往往喜欢黄金黄；“处江湖之远”时，往往喜欢水墨黑；但他们内心深处喜爱青花蓝。 农业中国，以“土”为其“五方”之中心。 青花瓷，脱胎于土，成型于火，获生命于青花蓝。 因此说，青花蓝是泥土中绽放出来的。瓷，或者说青花瓷，是另一个中国。瓷的本性是刚的(虽然她 不像刀，不具侵略性)——一旦“玉碎”，却化为片片刀锋，虽千百载也不腐。而铁枪、钢刀，几十 参考答案： 年风雨就腐烂了。 1.①士人在为官时喜欢黄金黄，是尊崇权利和财富的表现；②被贬退隐喜欢水墨黑，是排遣郁闷或志 周杰伦的歌《青花瓷》留恋、咏叹青花瓷。 “雨过天青云破开，鬼谷下山入梦来。远尘淡墨调 趣高雅的表现；③但士人无论身居何处内心深处更爱青花蓝，因为青花蓝是安静色彩的代表，是素与 烟雨，一见倾心镌画台。”(《七绝·青花》)。“色流香，青胎素描慢拂弦。慢拂弦，岁月浮华，一 雅的完美结合，是多种传统文化流派的交融。 梦千年。可参造化天地妙，无极由来太极添。太极添，业火凝炼，玲珑惊艳。”(《忆秦娥· 青花 瓷》)两位无名者的青花瓷诗词，甚合吾意。 2.首先，简要回顾了蓝印花布在农耕社会中的发展历程；接着，介绍了蓝印花布的特点，和价值；最 农业中国男耕女织，织的就是蓝印花布。她也是从花儿——棉花中走来。“青，取之于蓝，而胜 后，交代了蓝印花布的现状。 于蓝。”(《荀子·劝学》)战国时国人已从蓼蓝草中提取“靛青”染色。解放后不写小说写服装史的 3.①农业中国，以“士”为“五方”的中心，青花瓷脱胎于土，有刚脆饱和的特点，是中国百姓坚强 沈从文考证：“……后来逐渐发展成蓝底白印花布的一种，以布抹灰而染青，候干，去灰药，则青白 不屈的象征；②农业中国，男耕女织，织出的蓝印花布有柔软、温暖的特点，给予了百姓生存的尊 相间，有人物、花鸟、诗词各色。”蓝印花布为世所重在宋，盛行于明、清。青花瓷予国人以刚、以 严、欢与爱。③青花蓝布还有清纯、朴实的特点，有悠远、宁静的气息，能代表山清水秀的南中国。 饱，蓝印花布予国人以柔、以温。千百年，蓝印花布做衣裳、被套、蚊帐、婴儿的襁褓、行者的包 袱……她比粗陋的麻布细暖，她无绸缎、毛皮的高贵，但她予千千万万布衣以尊严，还有欢和爱。如 1.本题考查理解文中重要句子的含意的能力。解释文中的语句要结合语境，前一句有“她兼具儒家的 今，蓝印花布在云贵一带的少数民族才较常见，并且是珍稀旅游纪念品了。 温度、道家的洒脱和墨家的勤朴。”儒家就是积极入世做官，道家就是出世隐逸，再结合文中关键的 蓝底白花，以斑点的粗细、疏朗组合而成，如星空闪烁，一种悠远、宁静的气息袅袅而来。她兼 语句“居庙堂之高”“处江湖之远”正好就是入世做官和出世隐逸，我们需要解释的就是为什么，我 有少妇的端庄和少女的俏皮。她天性属于山清水秀的江南：温婉白美的女子，“缓缓地”穿上这种蓝 们需要阐释的就是“黄色”“黑色”“青花蓝”。 得清纯，白得朴实的布衣，秀气不落凡俗，典雅不失明快，款款地走来……那才是个美不胜收的南中 2.本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。理清思路也就是写作顺序，我们可以找一些标志， 国！“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”好一个如茵绿草与蓝印花布作大背景的红火江南。 比如时间、空间的变换，关联词语，一些显示关系的关键词语，本段可以就时间和写作对象加以分 蓝印花布，还有团扇、青瓷、宣纸、毛笔、线装书、油灯、油纸伞、秦砖汉瓦、儒家礼仪等绘就 析，从历史写来交待的是蓝印花布的发展历程，从战国写到了宋，之后就开始蓝花布的特点价值。接 的岁月，一步三回首，远去了…… 着“如今”领起的则是蓝花布的现状。 青花蓝，民间中国的容颜，也是蓝天和大海的容颜，是中华的“基准色”与活力源泉。