英语教育与情感教育结合必要性

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英语教育与情感教育结合必要性 : 英语教育与情感教育结合必要性预读摘要：最新杂志：电源世界电器制造商电气工程应 ··· 用电气试验时代青年哲思时代青年悦读医学与法学医药前沿养生保健指南经济生活文摘上 · 半经济生活文摘下半世界家苑英语教育与情感教育结合必要性范文情感是人对客观事物是 ., 否符合自己需要而产生的态度的体验它不仅是思想品德中的一个重要成分而且也是教学中 .,, 重要的非智力因素情感的培养是教学活动的重要任务同时它又是提高教学效率的重要条 .,. 件英语教育作为语言教学的一个过程同时也是一个情感交流的过程 一、构建民主、宽松、和谐的课堂教学氛围 ,,, 教学活动是师生双边活动要使之有效进行就要建立起学生对老师的信任感教师要摒弃传 ,., 统的师道尊严的旧思想建立民主、平等的师生关系在积极的情感发挥作用的过程中教师处 ,,. 于主导地位这就要求教师要努力提高自身素质要不断钻研提高自己的专业水平一个英语 ,, 发音准确、语速流利、语法运用自如的教师首先就会吸引学生对英语学习的兴趣；同时更 ,,,, 要注意师德修养努力塑造好自己的内在外在形象学生喜欢的老师一走进课堂课堂气氛就 ,.,, 会显得很活跃、很愉快学生的学习兴趣会油然而生反之学生对某位老师产生了厌倦和恐惧 ,,. 那么对他所教的课也不会产生兴趣甚至因人废事讨厌这门课 , 二、利用多种教学手段培养学生学习的积极性 1,,, ．适时使用多媒体教学手段根据课文具体内容制作生动直观易懂的课件能极大激发学生 .,, 的兴趣和吸引他们的注意力如我在教学现在进行时的时候下载了很多三维动画的卡通人物 ,, 利用动画效果体现他们正在进行某动作精心制作教学课件学生都表现出了从未有过的学习 ,,. 激情个个积极抢答并在短时间内较好地掌握了现在进行时 2,, ．在课堂上多创设真实场景模拟真实生活情境多采用表演形式以调动学生学英语的积极 ,, 性通过表演锻炼他们实践英语的胆量和英语口语表达能力让学生有更多的时间和空间表现 ,,., 自我教师也可参与其中共同营造一个学英语的氛围同时还应根据教材内容的特点积极创 ,,., 设活动优化课堂结构调动学生主动参与到学习中来例如在课堂上引导学生开展组与组的 , 讨论俩俩对话、男女生互问互答、大小组间朗读、三四人表演、横排竖排提问、个人抢答 . 等等活动 , 三、迁移学生的兴趣激发学生求知的欲望 “”.,“” 双差生学英语是让很多老师头痛的事学好英语需要持之以恒的毅力而双差生缺乏的往 ,,. 往就是这种锲而不舍的精神如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处恐怕收效甚微 ,,., 如能把这些学生在其它方面的兴趣迁移到学英语中来则可事半功倍可见巧妙地迁移学生 ,“”,.“” 的兴趣正如四两拨千斤对培养学生学英语的兴趣大有裨益很多双差生对电脑比较感兴 ,., 趣而电脑里的英语单词有很多不认识笔者告诉他们：学好电脑将来也能找一份好工作而学 .,,. 好电脑的前提是学好英语英语学不好电脑里常用的单词都不认识想学好电脑是天方夜谈 ,“”. 因此双差生上课也比以前认真多了 ,, 四、树立正确的教育观以情动人以情感化学生 1.,, ．帮助学生树立自信心和自尊心在英语教育过程中认真研究和分析学生学习外语的心理 . 积极消除或减少他们在外语课堂学习中的心理障碍平时加强与学生沟通并经常进行情感交 ,,, 流利用机会深入了解每一个学生的学习心理特别是那些对英语不感兴趣的学生更应时刻 ,,“”,, 关心他们用情感化他们让他们亲其师而信其道关注他们在英语学习中的情感需要帮助 ,., 他们正确认识并排除来自外界的各种消极影响学会自我调整心态比如在课上我常鼓励一 ,,, 些不太开口的或基础差的学生讲英语哪怕只会读一个单词我都给予充分肯定以消除他们 ,. 的紧张害怕情绪树立起学好的信心 2.,, ．帮助学生建立安全感和归属感在教学中注意提问不同层次的学生关注每一个学生在英 ,,. 语学习上的心理需求让不同层次的学生都能获得进步和承认以真挚情感来感化学生教学