科学概念的导向作用

科学概念的导向作用在研究《水珠从哪里来》一课时，我反复阅读课程标准和通读整个单元的教材内容，最后确定了本课的教学目标及教学主要环节，将引导学生形成科学概念作为贯穿本课教学的一条主线。 一、第一次教学