论文后进生转化策略[修改版]

第一篇：论文后进生转化策略后进生的转化策略 学校教育，德育为首。学校德育除了对全体同学进行思想教育外，还需要努力做好后进生的转化工作。随着时代的发展，一些意志薄弱的学生越来越容易受到一些不良风气的影响

第一篇：论文后进生转化策略 后进生的转化策略 学校教育，德育为首。学校德育除了对全体同学进行思想教育外，还需要努力做好后进生的转化工作。 “” 随着时代的发展，一些意志薄弱的学生越来越容易受到一些不良风气的影响，在校表现出一些异样的举 动，而受学校教育的某些局限性，对这部分学生的教育工作也越来越难。下面笔者就他们产生的原因及有 关的转化策略，作一些探讨，并希望和广大教育同仁共同来研究。 一、后进生形成的原因 根据对我校后进生的一些教育情况跟踪调查，我认为形成后进生的原因是多方面的，但主要可归结于 二方面：一是外因，一是内因。外因包括受社会的不良影响、家庭教育的缺位、学校教育的局限性等。我 校是一所位于珠三角镇区的普通完全中学，学生大部分来自农村。珠三角地区的农村已溶入了城镇经济一 体化，经济发展较好，但同时各种不良风气也随之产生。社会上的拜金主义、享乐主义、个人主义等现象 “ 已对我校学生产生了一定的影响，有些学生在校表现出不尊重老师，偶有旷课、迟到现象，仪表上表现出另 ”“” 类，同学之间互相攀比，带手机等电子物品回校，对老师的教育逆反对立，甚至破坏学校的公物等不 良行为。通过对这部分学生的深入了解，发现他们大部分的家庭也出现了问题，有的是单亲家庭，有的是 “” 父母出外做工，爷爷奶奶管着，有的是父母教育方法简单粗暴，有的是父母过度溺爱等等。在应试教育 的压力下，教师也比较重视一些成绩好的学生，对后进生的教育耐心不够，或是方法欠妥，态度比较生硬， 或是关心不够等。况且在学校里简单的说服教育并不能真正引起后进生的共鸣，这是他们形成的外在因素。 后进生形成的内因是学生的年龄特点和心理特点的不足，对事物的本质缺乏深刻的认识，单凭主观上 的兴趣行事，难以分清是非，容易上当受骗，有的学生是本身性格有缺陷，存在对立情绪，逆反心理严重， 还有一部分学生是由于先天因素或后天因素，智力低下，难以达到正常学习水平。 二、后进生的转化策略 根据对我校后进生转化的一些成功个案分析，我认为要做好如下几个方面。 1 、了解是基础，沟通是关键，关爱是诀窍 要想成功转化一名后进生，教师必须首先充分了解这名后进生的各种情况，包括家庭情况、学习历程、 学生的优缺点等。有了这个前提，教师找他来谈话时才能有的放矢，对症下药。同时找后进生谈话时要注 “” 意一些沟通技巧，他们形成后进并不是一朝一夕的事，可能以前的老师对他们的教育是行不通的，因此 “” 谈话时不能以一种高压的姿态，而应首先创造一种和谐的氛围，甚至放点轻音乐都可以，并且要以一种 平等的方式较好。若是老师坐着，则相应的让他也坐着谈。后进生在班级中没有地位，很少受到老师的重