鲁滨孙漂流记语文教学反思

鲁滨孙漂流记语文教学反思 鲁滨孙漂流记语文教学反思1　　《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。文中主要写了鲁滨孙因乘船遇风暴失事，漂流到荒岛，一个人在荒无

鲁滨孙漂流记语文教学反思 鲁滨孙漂流记语文教学反思1 《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的 主人公，本课是该书的缩写。文中主要写了鲁滨孙因乘船遇风暴失事， 漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十 多年，最后终于成功地返回英国的事。 首先，本人创设情景：生存，是人生第一需要，谋求生存，是每个 人最起码的本领，同学们将面临人类生存竟争激烈的时代，怎样学会生 存呢？从而激发了学生的求知欲望，自然就导入了新课。 接着，本人从课题入手，话题读课题，问：你想知道课文会写些什 么？让学生紧扣内容，提出些有价值的问题，如：鲁滨孙被大浪冲到了 一个什么样的地方？他在那里会遇到什么困难，又是怎样战胜种种困难 的？从而激发了学生强烈的求知欲和好奇心，对下面学习故事就很感兴 趣了。 本人再从整体感知入手，让学生带着问题快速默读课文，边读边想 想__的主要内容，从而整体把握了__的主要内容，又理清了__的思路。 然后重点学习__2——8自然段。学习这部分，以学生自学自悟为主， 突出学生是学习的主体。自己能提出问题，并自己又能解决问题，这样 的同学是最棒的，从而激发学生学习的积极性。然后带着问题读课文，