谈信息技术教学中人文精神的渗透论文

谈信息技术教学中人文精神的渗透论文 　　摘要:在信息技术新课程标准中强调指出:课程即有恰当而充实的技术内涵,又表达科学精神,强化人文精神!我们在教学中要注重营造良好的情感气氛和育人环境,赋教学内容予人

谈信息技术教学中人文精神的渗透论文 摘要:在信息技术新课程标准中强调指出:课程即有恰当而充实 的技术内涵,又表达科学精神,强化人文精神!我们在教学中要注重营 造良好的情感气氛和育人环境,赋教学内容予人文精神的内涵,促进 学生认知与情感态度的和谐开展,从而使学生从内心确立起对真、 善、美的价值追求,形成健全的人格。 正文内容: 进入二十一世纪科技飞速开展的信息时代,我们可以看到当今的 学生具有比以往任何年代的学生都更优良的学习条件,拥有更多的信 息和知识,但伴随而来的却是有些学生道德水平下降、厌学、社会责 任感差、精神无所皈依……。这些问题的产生,究其原因是人文精神 的滑坡,我们在传授学生知识和技能的同时,往往无视了他们的精神 需求和精神开展,无视了人文精神的熏陶。解决这个问题的途径之一 是在学科教学中充分渗透人文精神。所谓人文精神是人和人类社会 自我完善所需要的美好的精神要素,是对人的生命、尊严、价值、意 义的理解和掌握,以及对价值理想的执着追求的总和,这包括人对完 善自己的追求,对真善美的追求等等。人文精神的培养不是任何一种 专业训练能够完成的,它是各学科综合教育的结果,信息技术虽然是 属于科学技术性学科,但它与其它学科一样对人文精神的培养起着重 要的作用。在信息技术新课程标准中就强调指出:课程即要有恰当而 充实的技术内涵,又表达科学精神,强化人文精神! 人文精神在信息技术教学中表达为教学目标中的情感态度与价 值观,在新课程标准中强调指出了三方面的教学目标,即知识与技能, 过程与方法,情感态度与价值观。这里的情感,不仅指学习兴趣与热 情,更是指内心情感体验和心灵的触动;态度,不仅指学习态度,更是