幼儿园大班语言活动自己才是最伟大的教学设计

幼儿园大班语言活动《自己才是最伟大的》教学设计 活动目标1.了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。2.尝试用语言、动作、表情大胆的表现故事情节。3.知道每个人都有自已独特的本领，树立自信心。活动准

幼儿园大班语言活动《自己才是最伟大的》教学设计 活动目标 1. 了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。 2. 尝试用语言、动作、表情大胆的表现故事情节。 3. 知道每个人都有自已独特的本领，树立自信心。 活动准备 1. 课件内容：《自己才是最伟大的》故事图片及音频 2. 纸具打印：《自己才是最伟大的》胸卡 活动过程 一、谈话导入，激发兴趣。 —— 师：你们知道谁的本领最大吗？他有什么本领呢？你自己的本领有哪些呢？ 二、欣赏课件，通过观察、讨论了解故事中各形象的特点。 —— 师：故事中到底谁的本领大？为什么？ 三、再次完整欣赏课件，进一步理解故事各形象之间的关系，理解故事内容。 1 、通过提问演示关系图，进一步了解各形象之间的关系。并鼓励幼儿学习故事中各角色 的对话内容进行讲述。 2 、引导幼儿发现每个人都有自己的本领，并结合自己身边的人和事进行拓展讨论。（说 说自己与众不同的独特本领，树立自信心，发现同伴身上的优点） 四、佩戴胸卡，表演故事，体验故事的幽默感。 —— 小朋友们想扮演什么角色呢？选择你喜欢的角色胸卡来表演吧。 五、结束： —— 每个人都有自己的伟大之处，要想自已成为伟大的人，我们要不断努力学习哦。 活动延伸 1. 区域活动 1. （）将胸卡投放在表演区供幼儿继续表演。