PEP 小学英语五年级上册 Unit3 What would you like A lsearn 教学设计

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Unit 3What would you like?(A Let' learn） 教学设计 【内容分析】 小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引 导学 PEP 生运用英语完成有实际目的的语言任务。本课时是小学英语五年级上 册 PEPUnit3 第课时,包括 和两部分。 其中 What would you like?2 Let' slearn Role-play Let' s 部分是通过和妈妈的对话呈现五个有关食品类的单词的 词形和意义，让学 learnSarah 生能听说、认读、写这些单词。能够在具体 ice cream, tea, hamburger, sandwich ,sal ad 语境中正确运用这五个单词模拟点餐。部分是 通过模拟填写菜单、点餐的对 Role play 话，进一步强化单词的音、形、义，提高课堂学习 的趣味性。 【学情分析】 五年级的学生经过年的英语学习，具备了一定的英语基础知识，对英语充 满了 2 学习热情，上课发言积极，勇于乐于表现。本节课的学习内容又特别贴近学 生的生活和 学习实际，选择的话题也都是学生喜闻乐见的内容。因此活动的设计 应根据学生的特 点，激活他们原有的知识经验和语言能力，为学生提供能够表达 语言的平台。利用生活 情景进行的教学设计，更能激发学生的兴趣，以便于学生 在愉快的学习氛围中学得和 习得。 【教学目标】 一、知识目标 1 .能够听、说、读、写本课时四会单词：五 ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad 个单词及替换句型： What would you like to eat/drink? I'd like... 2 .能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。 二、能力目标 1 .能准确运用句型进 行交 “What would you like to eat /drink?”JTd like some...” 流。 2 能自然的完成部分的任务。 .“Role-play” •在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语 感。 3 三、情感目标 【教学 能激发学生学习英语的兴趣，并能用学会的英语知识英语进行交流和运用。 重难点】 教学重点： 1 能听、说、读、写单词和。 .“sandwich”,“salad”Jhamburger”,“ice cream”“tea” 2 能在交际中运用句子教学难点： ."What would you like to eat /drink?'Td like ； 1 .能很好的完成部分的任务。 “Role-play” 2 .个别单词的发音。 sandwich 3 本节课重点句的实际运用。 . 【教具学具准备】 图片、单词磁贴、希沃课件、阅读卡片等 【教学过程】 第二课时 热身 Step I.Warm-up) ( 1 .Free talk T: Good morning/afternoon, boys and girls. Class begins ! Ss: Good morning ,Mr Liu.