五年级语文《慈母情深》教学反思_3

五年级语文《慈母情深》教学反思五年级语文《慈母情深》教学反思范文（精选13篇）　　在充满活力，日益开放的今天，我们要在课堂教学中快速成长，反思指回头、反过来思考的意思。那么问题来了，反思应该怎么写？

五年级语文《慈母情深》教学反思 五年级语文《慈母情深》教学反思范文（精选13篇） 在充满活力，日益开放的今天，我们要在课堂教学中快 速成长，反思指回头、反过来思考的意思。那么问题来了， 反思应该怎么写？以下是小编为大家整理的五年级语文《慈 母情深》教学反思范文（精选13篇），欢迎阅读与收藏。 五年级语文《慈母情深》教学反思1《慈母情深》 是梁晓声的小说《母亲》里的片段。记叙了母亲在极其艰难 的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励"我"读课外书的往事， 表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。 一、紧扣课题，诱发思维。《慈母情深》属略读课文。 题目是文章的眼睛，我紧扣题目，铺路搭桥，诱发学生思维 的散发原点，把题意引向文意，让课题成为导引学生解读文 本的切入点，有效激发了学生思维的创造性和主动性。板书 课题后，我在深字下做了着重号，让学生提问:慈母的"情"到 底有多深引导当"慈母"二字映入眼帘时，你的眼前浮现了怎 样的情景一时小手如林，"织毛衣的情景"，"做饭的情景"，" 洗衣服的情景"，"无微不至照顾生病的我的情景"……学生在 争先恐后中体会到了自己父母对自己的情深。