小学数学教材分析培训讲稿

小学数学教材分析培训讲稿培训时间：20XX年4月2日 主讲人：唐霞随着新课程改革的进一步深入，义务教育课程标准实验教材已在各个学校投入实用，怎样落实新课程，用好新教材，已成为摆在

小学数学教材分析培训讲稿 培训时间：20XX年4月2日 主讲人：唐霞 随着新课程改革的进一步深入，义务教育课程标准实验教材已在各个学校投 入实用，怎样落实新课程，用好新教材，已成为摆在每一个小学教师面前的富 有挑战性的课题。我们前一段时间都进行了新课标的通识培训，更新了我们的 教育教学理念，这是我们用好新教材的前提条件。人教版小学数学实验教材正 是在新课标的基本理念的指导下进行编写的。我们作为一个一线教师，要善于 分析教材，面对每一个教学内容，要能准确把握教材的编写意图，选择合适的 教学方法达到教材所要求达到的教学目标。下面我们将要共同探讨的就是如何 根据具体的教学内容来体会教材的编写思路，理解编写意图，确定教学目标来 有效地组织教学。首先简单介绍一下人教版实验教材编写的基本原则，编写思 路及教材的主要特点。 一、人教版实验教材编写的基本原则 1．在努力体现新理念的同时注意具体措施的可行性，使实验教材具有创新、 实用、开放的特点。 在本册实验教材的研究与编写中，编写者试图将抽象的理念和理想化的设 想，变为现实的、可操作的形式和素材。所谓创新，就是教材的编写要以《标 准》为依据，尽量体现数学教育改革的新理念，在教学内容、教材结构、呈现 方式上努力展现新的面貌。实用则是要考虑我国教育的现实条件，适应我国广 大城乡教育教学改革的需求，努力使教材的改革具有现实性和可操作性。同时， 坚持开放的原则，努力体现开放的教材观、开放的学习方式和教学方法，为课 堂教学改革提供更多空间和时间。 2．努力处理好继承与发展的关系，使教材具有基础性、丰富性和发展性。 处理好继承与发展的关系是教育改革成功的重要条件之一。我国的数学教育 有着丰富的而成功的经验，同时也存在着较多的问题。那么，我们应改掉什么、 发展什么、坚持什么，这是需要认真研究与论证的。在目前的编写研究中，我 们注意对传统的数学教育经验进行认真、慎重的取舍，同时努力创造和体现与