小学语文五年级上册期末教学质量的反思

小学语文五年级上册期末教学质量的反思　提起本学期的教学质量，心情无疑是沉重的。翻阅班级学生的答卷，第一感触还是缺乏双基的落实。　首先，班级学生在字词上失分较多。尤其是根据意思写出成语以及写近反义

小学语文五年级上册期末教学质量的反思 提起本学期的教学质量，心情无疑是沉重的。翻阅班级 学生的答卷，第一感触还是缺乏双基的落实。 首先，班级学生在字词上失分较多。尤其是根据意思写 出成语以及写近反义词两题。学生在理解的过程中只关注了 只言片语，没有在具体的语言环境中深入理解所要表达的意 思。而在近反义词中，学生对词义及词性的理解出现偏差， 因而也连连失分。 其次，在阅读小沙龙部分学生对短文所表达的中心理解 浅层次化，不能联系题目，不能抓住主要内容，不能把握文 章主题来表述。如，《拐弯处的回头》中，记叙的主人公应 该是爸爸，体现的是伟大的父爱，可孩子们都抓住了文中出 现频率最多的弟弟，而没有体会到文中只是借弟弟受伤为例 子引出最能代表父爱的动作——拐弯处的回头。可见，孩子 们的阅读理解能力需要大大加强。 再者，学生在习作中所表现出的审题能力让人担忧。虽 然说，这次的习作对于五年级的孩子来说还是有一定的难度。 但我们的孩子在理解上却偏差很大。它的要求是：请以“尽 管有些特长并不伟大，也不高贵，但是它照样可以让人享受 一生”为中心，选择生活中平凡的人、平凡的琐事，自拟题