小学一年级数学下册《分类与整理》教学反思

小学一年级数学下册《分类与整理》教学反思小学一年级数学下册《分类与整理》教学反思　　随着社会一步步向前发展，我们要有一流的教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。那么反思应该怎么写才合适呢？以下是小

小学一年级数学下册《分类与整理》教学反 思 小学一年级数学下册《分类与整理》教学反思 随着社会一步步向前发展，我们要有一流的教学能力， 反思指回头、反过来思考的意思。那么反思应该怎么写才合 适呢？以下是小编整理的小学一年级数学下册《分类与整理》 教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学一年级数学下册《分类与整理》教学反思篇1 《分类与整理》是人教版一年级下册第三单元的内容，通过 本节课的活动学生能按照不同的标准或选择某个标准（如数 量，形状，颜色）对物体进行比较、分类和排列；在比较、 分类、排列的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性， 不同标准下的多样性。学生经历简单的数据整理过程，能够 用自己的方式（文字、图标、表格）呈现分类结果，对数据 进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。 在课的一开始，以学生比较熟悉的话题——逛超市开始， 学生感受分类在生活中的重要性，然后以到游乐园参观，游 乐园里什么东西最多？引入这节课的主题图——气球图，设 问：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表 示出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）