2024校本研修计划书（多篇）

2024校本研修计划书 2024校本研修计划书篇1　一、指导思想　以现代教育理念思想为指导，以校本培训为依托，加大课题研究力度，深入开展小学课堂教学素质化研究，加强对中青年教师的培养，从而形成一种

2024校本研修计划书 2024校本研修计划书篇1 一、指导思想 以现代教育理念思想为指导，以校本培训为依托，加大课题研究力度，深入开展小学课 堂教学素质化研究，加强对中青年教师的培养，从而形成一种教师积极探索，学生自主、合 作的学习氛围，实现人人学习有价值的数学，人人在数学上得到发展。 二、工作目标 1、积极参加校外专家学者的讲座辅导。并认真听取、认真记、认真思考，通过专家的 引领，密切结合自身教学实际，查找自身的不足。把专家学者的理论与自己的工作实际想结 合，努力探讨研究教学工作，不断提升自身的业务水平。 2、充分利用现代教育技术的教育资源。学习一些先进的教育理念，教学技能。在接受 新理念、新知识的同时，不断进行自我反思，吸取别人的长处，弥补自己的不足。查找自己 教学中存在的问题，虚心听取别人的指教，积极开展学习研修，有针对性地解决教学中的一 些实际问题。 3、积极参加学校组织的各项活动，积极投身于校本研修中去。坚持做到不迟到、不缺 勤，认真听取主讲领导的讲座，并认真做好笔记，对每一个教研专题都要密切联系教学工作 实际，撰写教研体会。不断提升自我的教研能力和业务水平。 4、在校本教研中，以《怎样进行分数应用题的教学》、《几何的初步认识》为内容进 行组内研修。 5、积极开展教学研究活动。除参加学校组织的专家学者等讲座报告外，还应经常在教 研组内组织听课、评课，组织组内教师积极开展校本教研活动。特别是要从自己工作的需要 出发密切结合教学中的一些难点问题，有针对性的进行教学研究。以教研带动教学，以教学 促进教研，真正形成教师之间互相学习，互相研究，互相促进的校本研修氛围。通过活动不 断开拓自己的视野，提高自身的综合素质。