部编四年级语文下册《22文言文二则》优秀教学设计及说课稿

部编四年级语文下册《22文言文二则》优秀教学设计及说课稿《铁杵成针》创新教案一、教学目标1.学会故事中的生字新词,了解故事的内容。2.学习成语故事《铁杵成针》，理解成语的意思，并结合自己的生活经验谈谈

部编四年级语文下册《22文言文二则》优秀教学设计及说课稿 《铁杵成针》创新教案 一、教学目标 1.学会故事中的生字新词,了解故事的内容。 2.学习成语故事《铁杵成针》，理解成语的意思，并结合自己的生活经验谈谈自 己的理解。 3.能用自己的话复述成语故事。 二、教学重难点 学习成语故事《铁杵成针》，理解成语的表面意思，并结合自己的生活经验谈谈 自己的理解。 三、教学过程 （一）导入新课： 1.师：同学们，中国是世界上历史最悠久的国家之一，在漫漫的历史长河中，产 生了大量的神话传说和历史故事，后来人们把这些神话传说和历史故事加以锤炼， 便形成了许多脍炙人口的成语。下面，让我们一起来感受下中华语言文化的精华， 背诵下我们积累的成语。） 2.学生起头，背诵成语接龙。（在今后的学习中我们还会积累更多的成语，希望 同学们继续保持这种学习精神。） 3.导入：成语是我国语言文化的精华，它们有的庄重严肃，有的机智幽默，而且 大多数的成语背后都有一个生动的故事。今天老师给大家带来个有趣的成语故事， 大家想不想看？这个成语故事的名字叫做“铁杵成针”。（板书课题：铁杵成针） 不过，老师有个要求，希望同学们能带着这些问题认真去观看。 4.出示阅读提示，指名读要求 （二）学习成语“铁杵成针” 1.欣赏故事。 2.小组讨论交流。 师：故事我们已经看完了，下面就请同学们结合学习提示和故事内容，把你的发 现和你小组内同学说一说。 3.汇报