学校培训的策略与措施

学校培训的策略与措施 1、通过讲座、自修，加强思想政治和职业道德教育，完善师德考评的具体要求。 2、进一步强化年度考核和岗位聘任中教师职业道德的政策导向；定期评选教书育人先进典型和师德先进个人，积极引

学校培训的策略与措施 1、通过讲座、自修，加强思想政治和职业道德教育，完善师德考评 的具体要求。 2、进一步强化年度考核和岗位聘任中教师职业道德的政策导向；定 期评选教书育人先进典型和师德先进个人，积极引导教师树立教书 育人、为人师表的风范。 3、重视校园文化建设，让良好的校园气氛影响老师。 1、根据学科和教师队伍梯队建设的需要，科学制定学校骨干教师， 学科带头人的培养方案，选定人员，以三至五年为一个培训阶段。 2、加强中青年骨干教师队伍建设，要充分利用我们学校教师队伍年 轻、充满活力的优势，进一步放手使用，鼓励中青年教师勇挑重 担，让一批学校学科专业带头人和青年骨干教师脱颖而出。 3、充分发挥老教师的传帮带作用，通过言传身教，耐心指导，提高 广阔青年教师素质，帮助青年教师尽快适应新时期教育教学的需 要。对有创新潜力和业绩突出的青年教师给予特别的政策倾斜，鼓 励他们多出成果、早日成材。 1、增强主动意识。让教师产生学习紧迫感，产生发自内心的需要 ------我要提高，从而产生内驱动力。并提倡老师每人每年至少订 1本专业杂志。 2、强化目标意识。让每位教师了解新课程背景下学校未来开展目 标，看到自己的差距与缺乏，明确自己的近期目标和远期目标,制定 自我成长规划。 3、搭建学习交流平台，形成支持性气氛。 （1）完善教研组、备课组的建设。每个教研组长按学科设置备课 组，管理备课组长，按开学制定方案开展各类研究活动。可采取：