《幼儿园教育指导纲要》实施细则

《幼儿园教育指导纲要》实施细则（语言）目标小班中班大班年龄特点3~4岁幼儿由于神经系统发育还不完善，发音器官和听觉器官的调节、控制能力相对较差，所以他们有些音发得还不够准确和清晰。此时是他们语音发展的

《幼儿园教育指导纲要》实施细则（语言） 目 小班 中班 大班 标 3~4 岁 幼儿由于神 经系统发育 还不完善，发 音器官和听 觉器官的调 节、控制能力 4~5 岁幼儿 相对较差，所 基本上能够发清 5~6 岁幼儿在正确的教育和影响下， 以他们有些 楚大部分语音，能 能够清楚地发出母语的全部语音，并能 音发得还不 够听懂日常生活 年 听懂更多较复杂的句子，理解一段话的 够准确和清 中的一般句子和 龄 意思。能够掌握表示因果、转折、假设 晰。此时是他 一段话的意思。他 关系的连接词，掌握表示类概念的词汇； 特 们语音发展 们掌握词汇的数 能用语言描述事物发展的顺序，并且会 点 的关键期。这 量和种类迅速增 有意识地组织句子，表达时运用各种语 时的幼儿已 加。在使用简单句 气。 经能听懂日 的基础上，其语言 常生活用语， 逐渐连贯起来。 会向别人表 达自己基本 的想法和要 求，只是其语 句不够完整， 有时出现时 断时续的现