我们奇妙的世界教学设计

我们奇妙的世界 第二课时一、复习导入1.开火车读课文2.课文是按照什么顺序写的 从哪几方面介绍了世界的奇妙 3. 通过以上的阅读我们的收获还真不少！

我们奇妙的世界 第二课时 一、复习导入 1.开火车读课文 2.课文是按照什么顺序写的 从哪几方面介绍了世界的奇妙 通过以上的阅读我们的收获还真不少！这节课我们继续来学习《 3.我们奇妙 的世界》，了解世界的奇妙！ 二、细读课文，感受奇妙。 （一）感受天空的奇妙。 作者眼中的世界是怎样的 1. 学生自由读课文2―8自然段。提醒学生美美地读，细细地想。 .出示自学要求： 2. 自由读课文第2～8自然段 （1）画出中心句。 （2）天空呈现的哪些画面让你感受到了世界的奇妙从哪些词语或句子当中体 会到呢 谈话过渡：下面咱们就七嘴八舌论天空吧！你觉得哪里最奇妙呢勾画一下原 句。一会儿说说看。 3.学生可能汇报的情况如下： （1）第二自然段是总起句，引起下文。 （2）第三自然段“开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个 大火球一样升起来了。”抓住颜色（粉红色、蔚蓝色）、形状（大火球）描写初升 的太阳，并且运用了比喻的修辞手法（把太阳比作大火球）。 奇妙一：是它带来了新的一天，多么奇妙啊！日出日就是我们日日夜夜经历 的时间变化。 奇妙二：能想象日出时候天空的变化吗学生读句子，想象，出示日出景象图