（中小学资料）三年级数学下册轴对称图形

本周课堂规范：动手做一做 学习很快乐五河县小学“三为主”课堂导学案年 级 三（下） 学 科 数 学 课 题 《轴 对 称 图 形》 课 时 1课时 教学思路（纠错栏）教学反

本周课堂规范：动手做一做 学习很快乐 五河县小学“三为主”课堂导学案 年级 三（下） 学科 数学 课题 《轴 对称 图形》 课时 1课时 教学思路 学习内容： 课本第56-61页。 （纠错栏） 学习目标 ： 1、我能体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本 特征。 2、我能在实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形， 能用合理的方法“做”出轴对称图形。 学习过程 ： 一创设情境，导入新课 、 ⑴我猜老师剪出的是一个 图。 ⑵动手做一做.跟老师做 做完交换爱心。 二课内探究 、 1. 感知生活中的对称 观察上面的物体，我发现这些物体有它们的共同特征。（跟同桌之 间互相说说） 如何证明对称 2. 认识轴对称图形的特点 拿出自己从出示简图让学生折折看，自己折 说说折完后的两边的图形怎样了？ 我发现：对折后能（ ）的图形是轴对称图形。 生活中的轴对称图形有：_____________________________ 3. 认识对称轴 把上面三个图形对折后再打开，观察其中的折痕。 小结：这条折痕就是这个轴对称图形的（ ） 三跟踪练习 、 1.猜一猜：观察黑板上的图形。 我知道长方形 （）轴对称图形它有（ ）条对称轴。 正方形也是轴对称图形，它有（ ）条对称轴。 圆形也是轴对称图形，它有（ ）条对称轴。 三角形、平行四边形、梯形 出示正方形等图形让学生判断 有问题的黑板演示 小结：三角形 梯形 平行四边形不一定都是轴对称图形，正方形。五角 心的对称住不是一个 S332-1