核心素养视角下初中数学课堂教学评价的创新策略

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核心素养视角下初中数学课堂教学评价的创新策略 该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文， 供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权 归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除 已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。 摘要：数学课程是中学阶段学生学习的重要内容之一， 对学生发展来说具有重要的影响作用。在初中数学课堂教学 过程中，课堂教学评价对教学质量有着直接的影响作用，立 足核心素养视角下的初中数学课堂教学评价应当从学生实际 学习情况出发进行多元化的教学评价，不断提高课堂教学评 价的全面型和科学性，从而保障教学质量能够在不断的评价 与优化过程中循序渐进的提高。本文从初中数学课堂教学实 践出发，简要概述了当前数学课堂教学评价的现状及存在的 问题，并在此基础上结合教学经验，阐述了核心素养视角下 初中数学课堂教学评价的创新策略，以期能够促进初中数学 课堂教学质量的提高与发展。 关键词：核心素养;初中数学;教学评价;创新策略