《螳螂捕蝉》教学反思2

?螳螂捕蝉?教学反思2一、“重组〃课文，构建板块语文教学，要以学生实践为主，阅读是学生的个性化行为，不应以教师 的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动 中，加深理解和体验，有所