2021关于《雷雨》教学片断赏析

关于《雷雨》教学片断赏析 关于《雷雨》教学片断赏析 　师：们，你们在课前收集到哪些有关雨的资料呢？谁愿意来说一说。 　生：我找到了写雨的古诗《春晓》 　生：我一年级时学了《春雨的色彩》 　生：

关于《雷雨》教学片断赏析 关于《雷雨》教学片断赏析 师：们，你们在课前收集到哪些有关雨的资料呢？谁愿意来说一 说。 生：我找到了写雨的古诗《春晓》 生：我一年级时学了《春雨的色彩》 生：我还会唱春雨的歌呢！ 师：那好，你把它唱出来吧！ 生：我来给你伴舞 生唱《春雨沙沙》，二名学生伴舞，在他们的带领下，全班同学 也情不自禁地跟着唱起来了。 《课文课程标准》要求教学要注意学科的整合。每门学科都有其 自身的美，语文学科包含的美更加丰富，学生通过音乐、舞蹈、语言 等，向人们展示了自己收集的资料，展示了雨的形、声、色，既使人 感知学科的知识美，感受学科的文化美，体验学科的个性美，又表达 了学科的内在美，这样的设计打破了传统分科教学的局限，体现了现 代语文走向综合的改革趋势，展望了课程改革的未来。 师播放多媒件课件，学生配乐朗读课文，再次感受课文的美。 师：同学们你们觉得课文写得美吗？ 生：美 师：你们想用办法把这美丽的景色留住呢？ 生：我用画画的办法。 生：我用收集优美词句的办法。