七年级历史下册 第1课《隋朝的统一与覆灭》教案 川教版

《隋朝的统一与覆灭》教案一、教学目标知识与能力：1．了解隋的统一；隋朝经济的发展；大运河的开凿及其作用；评价隋朝大运河的作用，提高全面、辩证看待历史事物的能力。2．通过研习《隋朝大运河示意图》，提高从

《隋朝的统一与覆灭》教案 一、教学目标 知识与能力：1．了解隋的统一；隋朝经济的发展；大运河的开凿及其作用；评价隋朝大运 河的作用，提高全面、辩证看待历史事物的能力。2．通过研习《隋朝大运河示意图》，提 高从地图中提取有效信息的能力。 过程与方法：1.通过前人对大运河的不同评价，探究大运河在历史发展过程中的作用。通过 分析“开通运河是好事还是坏事”等问题，培养辩证分析问题的能力 情感态度价值观：通过本课的学习，学生能认识到大运河是中国古代的伟大工程，感受到人 民在劳动中体现的智慧与创造力。认同奢侈残暴、滥用民力的统治必然迅速灭亡。 二、教学重难点 重点：大运河的开通及其作用。 难点：：①隋初经济的繁荣。这一内容教材写得比较概括，所以较难感受和理解。②分析、 评价大运河开凿的目的和作用。要辩证、全面地对此问题进行分析和评价有一定难度。 三、探究新知 （一）导入新课 入郭登桥出郭船， 红楼日日柳年年。 君王忍把平陈业， 只博雷塘数亩田。 读诗思考：扬州是历史文化名城，名胜古迹众多。诗中提到的“雷塘”在扬州，那么“君王” 指的是谁？这首诗将的哪一朝的史事呢？ （二）自主学习 自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。 （三）合作探究 1．阅读材料，回答问题。 材料一 三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一：从社会矛盾看，北 方民族大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失：从南北方经济状况看，北周、 隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济 1