开展未成年人心理健康的教育引导工作总结(精简篇）

开展未成年人心理健康的教育引导工作总结开展未成年人心理健康的教育引导工作总结 随着社会的发展，关注少年儿童的身心健康已成为社会的共识及注意的热点。关注少年儿童，尤其是中小学生的心理健康具有重大的

开展未成年人心理健康的教育引导工作总结 开展未成年人心理健康的教育引导工作总结 随着社会的发展，关注少年儿童的身心健康已成为社会的共识及 注意的热点。关注少年儿童，尤其是中小学生的心理健康具有重大的 历史和现实意义，具体工作中，我辅导站坚持治未病、以人为本的 原则，积极开展以面向青少年、教师、家长讲座和心理健康教育辅导 为主要内容的心理健康教育活动，对青少年心理健康的预防、诊治收 到了很好的效果，防患于未然的思想对存在问题的学生进行提前干 预、教育与有效引导，有利于杜绝不良行为发生，对净化学风校风、 社会风气，提高教育教学质量，构建和谐校园，起到了积极的影响。 一、深刻领会---治未病的涵义本辅导站本着治未病的原则，依 托XX职校、四十九中心理咨询师资源，打造了有资质的专兼职心理 咨询师团队15人，结合青少年身心成长需求，开展了系列快乐成长 活动，并建立了打开心锁，阳光进来心理咨询室，开展了电话咨询 辅导、网上留言咨询解答等工作，定期举办面向家长、学生、教师等 群体的集体辅导讲座，从根源抓起，防微杜渐，从不同层面设防，真 正使全区未成年人心理健康辅导工作落到实处。二、未病先防---积 极营建系列快乐成长主题实践活动1、特色活动---快乐营地为 解决假期学生在家独处和家长的担忧顾虑，中心悉心打造了快乐营 地活动。孩子们通过自己作画、加工组装模型，电脑平面设计自画 像，绘制脸谱，自排课本剧，为父母制作小礼物，艺术素养、交往能 力和创新意识都有不同程度的提高，在整个营地的活动过程中，孩子 们找到了自信和快乐。2、公益活动---少年之家坚持忆古镇春 秋，展XX新貌青少年德育教育展厅和中心的体育设施、微机教室、 舞蹈教室、数字影院及其它活动场地等每天下午放学、节假日公益开 放，学生可以根据自己的兴趣爱好需要，放学后或假期参加活动和学 习。如选择车床加工、陶艺制作、绿色上网、体育锻炼、观看电影、 电子阅览等学习实践体验活动，这样有效补充和延伸了学校教育，增 加了学生的实践空间和环节，提高了他们的动手能力和创新意识，培 养和提升了青少年学生的综合素质。3、创建活动---流动少年宫4 月27日，流动少年宫牵手了大柳树小学200多名师生。21名专业