我眼中的德育课程的发展趋势

我眼中的德育课程的发展趋势现在社会的发展历程，也是人们对教育德育认识不断深化的过程，也是德育理论和实践逐步走向完善、走向现代化的过程。德育课程发展与变革，其实质是反映了人们对德育课程所持有的价值观念的

我眼中的德育课程的发展趋势 现在社会的发展历程，也是人们对教育德育认识不断深化的过 程，也是德育理论和实践逐步走向完善、走向现代化的过程。德育课 程发展与变革，其实质是反映了人们对德育课程所持有的价值观念的 根本性变革。在社会转型期，社会价值观念的变革愈来愈强调尊重个 人价值，重视个人价值的追求与实现，强调个人与社会的和谐发展。 价值观念的变迁要求德育在价值取向上必须作出变革，即由过去传统 德育过于强调其外在功能，逐渐转向重视德育的本体性功能，重视人 的德性发展。 进入新一轮课程改革时期，德育课从理论到实践，都进行了深入 探索与革新，结合改革开放以来德育课程发展演变的特点与规律，我 认为德育课程的发展趋势由以下几方面： 1．向人性化、生活化的指导思想发展 结合价值观念变迁的新趋势，学校德育在指导思想上应逐渐向人 性化、生活化的趋势回归。社会转型时期一个明显趋势是个人的自我 意识与主体意识显著增强，表明了人们正在逐渐由依附走向独立，市 场经济需要的是自我独立的主体。因此，在德育中必须确立“人是主 体”的思想，即主体性德育思想。向生活回归应是德育发展的另一趋 势。社会转型，使得政治对人们生活的垄断性地位已经明显降低，人 们在和平建设的环境下追求丰富多彩的生活需要则日益浓厚。生活性 的问题在人们的日常关注的问题中比例明显升高。 2．向个性化的德育模式发展 所谓个性化教育，就是在正确教育思想、教育观念的指导下。从 学生的现实个性出发，尊重学生的需要、兴趣、创造和自由，通过个