小学数学课堂教学导入点滴谈

小学数学课堂教学导入点滴谈一、巧设悬念，创建“愤”、“悱”情景。学生学习新智是一种特殊的情、知相伴的认知过程，这个过程包含着属于非智力因素范畴的情感，他是学生智力发展的内驱力。在导入新课时，要巧设悬念