高中数学课堂教学运用情境注入模式探讨

高中数学课堂教学运用情境注入模式探讨 高中数学教学要紧密结合高中学生的心理特征、生活实际以及已有的数学知识，课堂教学情境合理注入，从而提高学生学习注意力，同时还要鼓励学生挖掘高中数学的学习规律和