四精-德育导师工作的策略探寻

15 第页共页 “四精”:德育导师工作的策略探寻 道德是做人行事的根本。在道德缺失的情况下，一个人的学问无 论有多高，他对社会的作用也很难是正向的。近年来，吴江地区实施 了德育导师制，取得了很多实实在在的成果，但作为一种新的德育模 式，仍需进一步的完善，寻求有效的路径，接受全方位的检验。笔者 就德育导师制在学校德育工作中的具体运用，探索了以“三有三讲” 为内核的“四精”策略。 一、德育导师工作要追求“精致”管理 在德育导师制实施的过程中，对整个过程进行细致的、有效的管 理至关重要。我们经常说细节决定成败，德育导师制管理工作首先要 做到精致化，尤其要在一些细节方面把工作落到实处，真正关注每个 学生的身心健康。 我身边就有这样一位王老师，她没有什么豪言壮语，也没有轰轰 烈烈的事迹，但从她身上我看到了一名小学教师的优秀品质。王老师 非常爱孩子，很少严厉地批评学生，她的教育很讲艺术，再蛮不讲理 的孩子听了她的劝导，几乎都会难过得掉下眼泪，因为他们真正感受 到王老师的爱心，真正从内心认同她说的道理。班里新来一个学生，