当前高校学生教育管理中存在的共性问题及对策

当前高校学生教育管理中存在的共性问题及对策1=1当前高校学生教育管理屮存在的共性问题及对策随着我国社会坏境和教育改革的发展，高等教育已进入人众化发展阶段，产生了许多新 思想、新理念、新情况，使高校学生

1=1 当前高校学生教育管理中存在的共性问题及对策 当前高校学生教育管理屮存在的共性问题及对策 随着我国社会坏境和教育改革的发展，高等教育已进入人众化发展阶段，产生了许多新思想、 新理念、新情况，使高校学生教育管理作血临前所未令的新问题和新挑战；迫切要求学生工 T 作转换观念，探索新的作机制，进行全血创新，提出新思路、新对策。木文分析了新形势下 T 高校学生教育管理工作小存在的共性问题，并提出了解决这些问题的相应对策。 关键词：学生管理；问题；对策 当前我国高等教育正由精英教育逐步向人众化教育阶段转变，很多高校血临扩招、多校区办 学、学分制以及学生质量有所下降等变化，这使得我国高校一方血血临的是办学规模的扩人、 学生数量的增加、学生成分的多元化和学生发展要求的多样化，同时，也使高校学生管理工作 范韦不断扩人，面临着前所未有的挑战。木文拟通过对当前我国高校学生教育管理工作存 II 在的具体问题的剖析，进而不断探索高校学生工作的新理念、新途径、新方法，捉出解决问题 的对策，从而更好地迎接挑战。 1. 当前高校学生教育管理工作存在的共性问题 1. 学生教育管理队伍不稳定，流动性人 1 日前，各高校从事学生教育和管理工作的人员小，人致可分为专职和兼职两种类型。专职包 括学校（院）党委分管学生思想政治工作的领导，学部（处）、团委从事学生思想教育工作 T 的人员，院（系）负责学生思想教育和管理作的领导，团总支书记和专职学生辅导员等； T 兼职包括从教师小选拔配备的学生工作辅导员、班主任和从品学兼优的学生党员、学生骨干 中选拔配备的班主任助理等。 相对于教师队伍而言，由于辅导员发展空间小，在职称评聘、职务晋升、生活待遇、提高学 丿力、继续深造等方面配套政策不完善，人部分学校辅导员队伍不但待遇偏低，而且还存在同 工不同酬、多劳不多得的现象，高校对辅导员的安排存在短期思想，这也注定了一些辅导员工 作上的短期性，年轻老师一当上辅导员，就要考虑自己的出路。比如，由于缺乏独立的、符合 辅导员岗位实际的职称评审体系，辅导员最终仍然不得不转到辅导员之外的其他教学岗位或想 方设法“挤进”机关部门，辅导员队伍的稳定问题并没有从根木上得到解决。 另外，很多高校实行了班级班主任制，高校的班主任基本上都是由教师兼职，由于缺少必要 的制度约束等原因，因而兼而不职的现彖并不鲜见。兼而不职除了对班主任日常工作的不重视、 拖拉之外，另一个重要表现就是对人学生思想政治工作的漠视，认为是辅导员老师的事情。由 于班主任的工作比较繁杂，需要占用人量时间，势必彫响班主任的其他工作，导致班主任们的 丁作积极性下降，从而影响队伍的稳定。其次，老教师不愿意当班主任，新教师想当却往往经 验不足做不好，造成队伍青黄不接，影响了丁作效果。 学生丁作队伍的不稳定，已成为学生工作管理干部队伍建设的一人难题和影响学生教育管理 工作的重要因索。这种不稳定--方面妨碍了学校徳育作的正常运行•和发展，也加剧了人们对 T