认识正方形教学设计

认识正方形教学设计 　教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和方案。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是认识

认识正方形教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸 要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和方案。一般包括教学 目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面 是认识正方形教学设计，请参考！ 1、在生活活动中，运用多种感官感知正方形。 2、体验探索的快乐。 1、幼儿洗手用的毛巾每人一条。 2、正方形饼干假设干、圆形饼干假设干。 1、认识正方形。 2、感知正方形的特征。 课程的综合化是当前国际、国内教育改革的主流，也是“二期 课改”的根本理念。综合课程更符合幼儿的开展需要，幼儿的开展 尚未完全分化，软化学科界限，实施综合化、生活化、游戏化的课 程，使幼儿在活动中感受快乐，产生有意义的学习。这次活动是在 二期课改的精神指导下，在生活活动中开展数学活动的一次尝试。 一、感知讨论： 1、生活活动常规介绍：怎样洗手。 2、重点讲述怎样擦手，出示小毛巾。 师语：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。请小朋友看看毛巾是什 么形状？（幼儿答复正方形）对折后是什么形状？ 看看两条边是不是一样长？（幼儿观察答复：一样长） 再对折后看看是什么形状？（小的正方形） 二、操作体验： 1、师语：今天请我们小朋友擦完手后，把小毛巾叠一叠，两次