幼儿园小班科学活动设计——水的形状

幼儿园小班科学活动设计——水的形 状 学习目标。通过观察不同容器中水的形状变化进一步了解水的特 性。我很高兴参加实验探索活动并培养实践操作技能。准备活动。收 集各种不同形状的水容器。大水箱和透明塑料杯用水。水围裙或简单 的雨衣。 活动程序 1.给每个孩子一杯水，让孩子观察并触摸杯中的水，然后问孩 子：是水的颜色？杯子里的水的形状是什么？触水时感觉如何？ 2.让孩子介绍他收集的水容器并谈谈它的形状。 3.对于幼儿，尝试将杯子中的水倒入不同形状的水容器中。建议 儿童收集较大的器具，以便浇水。 4.观察并与孩子讨论当水倒入不同形状的容器时水的形状如何变 化。 （水的形状随着容器的形状而变化。） 5.老师的总结：水没有一定的形状。将不同形状的容器放在展览 角落，邀请他们欣赏。 活动评估。可以参与讨论水的特点。可以投资实验和观察活动。 活动建议：活动的重点是鼓励幼儿探索水的特征，表达自己的发 现和感受，而不是追求让孩子说水没有固定形状的特点。 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是 我语录人