四年级品社下册《圆明园的控诉》教案 沪教版

单元第二单元课　题　《圆明园的控诉》课　时　2课时教学状态分析教材分析：《圆明园的控诉》是上教版四年级第二学期第三单元中的第二课。本课的主题是知道火烧圆明园表现了外国侵略者的残暴和晚清政府的腐败无能。

单元 第二单元 课题 课时 2 《圆明园的控诉》 课 时 教材分析：《圆明园的控诉》是上教版四年级第二学期第三单元中的第二课。本 课的主题是知道火烧圆明园表现了外国侵略者的残暴和晚清政府的腐败无能。课 教学 状态 文分七个部分。第一部分：走近圆明园。第二部分：了解火烧圆明园的史实。第 分析 三部分：探究圆明园被烧的原因。第四部分：展开“圆明园是否要重建”的辩论。 第五部分：重温甲午海战。第六部分：感受爱国志士的壮烈。第七部分：进一步 探究中国屈辱的根源。 学生实际状况分析：因为讲解的内容都已经消失，无法再现，教学时要注 意引导学生扎扎实实地理解语言文字，并展开想象，使学生对当年的圆明园辉煌 景观有个大致的了解。可以凭借插图，也可以通过收集有关圆明园的文字、图片、 音像资料，使学生对圆明园及列强对圆明园的侵略有更多、更形象地了解。 教学目标： 目标调整： 基于对教材和学情地分析，制定教学目标如下： 第一课时： 1、 知道火烧圆明园表现了外国侵略者的残暴和晚清 1、知道火烧圆明园表现了外国侵略 政府的腐败无能。 者的残暴和晚清政府的腐败无能。 2、 知道甲午海战的失败和《马关条约》的签定加深 2、初步懂得落后就要挨打的道理， 了中国的民族危机； 树立奋发图强的爱国志向。 知道近代一些爱国志士为挽救民族危亡而奋斗的 3、 3、学习用对比材料思考问题的方法。 史实，激发对他们的敬佩之情。 第二课时： 学习用对比材料思考问题的方法。 4、 知道甲午海战的失败和《马关条 1、 约》的签定加深了中国的民族危 机； 知道近代一些爱国志士为挽救 2、 民族危亡而奋斗的史实，激发对 他们的敬佩之情。 教学重点：1、知道火烧圆明园表现了外国侵略者的残暴和晚清政府的腐败无能。、 2、 知道近代一些爱国志士为挽救民族危亡而奋斗的史实，激发对他们的敬佩之情。 1