数学教学如何评价学生

数学教学如何评价学生 数学教学如何评价学生 　　1.数学教师要树立科学的教学评价观 　　教学评价是指依据一定的客观标准，对教学活动及其结果进展测量、分析和评定的过程，其中包括对学生结果的评价。数学教学

数学教学如何评价学生 数学教学如何评价学生 1.数学教师要树立科学的教学评价观 教学评价是指依据一定的客观标准，对教学活动及其结果进展 测量、分析和评定的过程，其中包括对学生结果的评价。数学教学 评价明确地提出：要建立以具备根本数学素养培养和开展学生科学 素养为宗旨的评价体系。 2.教师在课堂教学中的即时评价 课堂评价要有助于树立学生的自信心，有助于鼓励学生积极主 动地学习数学。首先，教师的肢体语言要丰富。研究说明，课堂 上，教师良好的肢体语言，能使学生心情愉悦，对激发学生学习的 积极性、培养学生的创造性思维极为有利。数学教师整洁的仪表、 饱满的精神、抑扬顿挫的语调，甚至一个手势，都可能影响学生， 激起学生学习的热情。学生表现良好时，教师示以赞同的点头、亲 切的微笑;学生遇到困难时，教师用鼓励的眼神、期待的表情等进展 鼓励，这些都是对学生最好的评价和肯定。其次，要坚持鼓励性评 价。在课堂上教师要对学生的学习行为给予及时的鼓励和强化，及 时肯定学生的点滴进步，树立学生的信心。当学生有了精彩的答 复，我们不要吝啬我们的掌声。有时候即使学生答复得不对，教师 也应仔细地倾听学生的想法，看到其中合理的成分，给予他们适当 的启发，并予以纠正。最后，注重差异性评价，让更多的学生参与 到教学中来。教师要关注学生的差异，尊重不生在知识、能力、兴 趣等方面的需要，有针对性地设计不同层次的问题、不同类型和不 同水平的题目，使大局部学生都有时机参与教学活动，都能在学习 过程中有所收获。