语文《战风车》教学设计

语文《战风车》教学设计 语文《战风车》教学设计1（1209字）　　教学要求：　　(一)知识与技能　　1、指导学生默读课文，了解堂吉诃德大战风车的奇事，认识堂吉诃德这个人物的性格特点，感知作者叙述故事和

语文《战风车》教学设计 语文《战风车》教学设计1（1209字） 教学要求： (一)知识与技能 1、指导学生默读课文，了解堂吉诃德大战风车的奇事，认识堂吉诃德这个 人物的性格特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法。 2、引导学生认识“厮、虔、冤、邪”4个生字;积累“外行、冒险、虔诚、 形形色色”等词语。 3、有感情地朗读课文。 (二)过程与方法 以学生为主体，引导学生自读课文，品读文中描写人物动作、语言等方面的 语句，探究堂吉诃德的人物形象，激发学生阅读《堂吉诃德》的浓厚兴趣。 (三)情感、态度与价值观 激发学生阅读中外名著的浓厚兴趣。 教学重难点：了解堂吉诃德大战风车的奇事，认识堂吉诃德这个人人物的性 格特点;感知作者叙述故事和刻画人物的方法。 教学准备：查阅搜集关于__作者及《堂吉诃德》这部作品的相关资料。 教学安排：一课时 教学过程： 一、预习： 1、自读课文，读正确。 2、说说课文的主要内容。 二、研读课文，完成表格 1、__的主人公--堂吉诃德，是一个性格复杂的人物。我们在了解这个人物 时总会找到一些方法。不难看出，文中对堂吉诃德及仆人的描写，作者抓住了他