幼儿教师大班评语大全

幼儿教师大班评语大全 幼儿教师大班评语大全 写评语是教师每学期末的常规工作。如何让评语灵动起来?下面就以我写大班上学期评语的过程为例，来说一说我的做法。 一、全面回顾，让

幼儿教师大班评语大全 幼儿教师大班评语大全 写评语是教师每学期末的常规工作。如何让评语灵动起来?下面 就以我写大班上学期评语的过程为例，来说一说我的做法。 一、全面回顾，让印象立体化 在写评语之前，我会先回顾一下本学期的主要活动和一些突发 事件，在脑海里搜寻与所写孩子有关的点点滴滴，并和配班老师、保 育员聊一聊，从不同的角度和事例来丰富对所写孩子的感知。必要时， 我还会去翻翻所写孩子的档案，看看其作品和其在各个阶段所获得的 评价，全面掌握其真实的发展水平，避免草率下结论。 彬彬中小班时只要遇到数学难题就放弃，但进入大班后往往会 努力去克服；彬彬喜欢在阅读区看书，爱问为什么；彬彬对老师布置 的任务都能积极完成，如在开展“小工具，大妙用”主题活动中我请 小朋友带工具，彬彬第一个将工具带来……综合以上印象，我这样写 道：“你克服困难的能力越来越强了，再难的数学练习，你都能坚持 做完；老师交待的任务，你不仅记得牢而且能积极完成；你不仅喜欢 看书，而且爱问为什么，好棒；如果你能遵守规则，专注倾听，那你 一定能学到更多的本领……” 瑶瑶是个非常可爱的小女孩，但家长一定不会满足于我“文静、 懂事”之类的评价。我回顾了她的日常生活、体育活动以及学习能力 等各方面的表现，然后这样写道：“瑶瑶是个让人感觉很温暖的女孩， 老师喜欢看你甜甜的微笑，听你柔柔的话语；懂事能干的你，生活上