人教版《三角形特性》教材分析

教材分析《三角形的特性》是人教课标版小学数学四年级下册第五单元的内容。三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质。因此，三角形的特性是

人教版《三角形的特性》教材分析 教材分析 《三角形的特性》是人教课标版小学数学四年级下册第五单元的内容。三 角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干 个三角形，并借助三角形来推导有关的性质。因此，三角形的特性是学习平面 图形知识的起点，也为学习平面几何、立体几何打下基础。学生在之前已经学 习了线段、角和直观认识了三角形以及四年级上册对空间与图形的学习，对三 , 角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形本节内容的设计是在 此基础上进行的。 针对本节课的课程特点结合学生的接受能力以及思维水平，我确定本节课 的教学目标如下：知识与技能目标： 1. 在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形，认识三 角形各部分名称及三角形的字母表示法，知道什么是三角形的底和高，并会在 三角形内画高。 2. 在观察、实验中发现三角形具有稳定性，知道三角形的稳定性在生活中有 广泛的应用。 3. 积累认识图形的经验和方法。 过程与方法目标： 主要通过观察法和动手操作实践法进行教学，培养应用数学知识解决问题 的能力。 情感态度与价值观目标： 在学习生活中，进一步产生对数学的好奇心，锻炼动手能力，增强创新意 识。并体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。 教学重点： 建立三角形的概念，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底和高。在 观察、实验中发现三角形具有稳定性。