《彩墨游戏》教案设计

《彩墨游戏》教材分析：中国画,以鲜明的民族特色,独特的艺术形式,富有个性化的审美观念,卓然屹立于世界艺术之林,是中国源远流长文化中的一朵晶莹的浪花,是艺术百花园中的一树奇葩。然而,处于成长初期的小学生

《彩墨游戏》 教材分析：中国画,以鲜明的民族特色,独特的艺术形式,富有个 性化的审美观念,卓然屹立于世界艺术之林,是中国源远流长文化中 的一朵晶莹的浪花,是艺术百花园中的一树奇葩。然而,处于成长初期 的小学生,由于掌握的知识有限,鉴赏力不高,面对一幅幅笔墨俱佳、 形神兼备的国画作品,心中却充满了茫然与陌生。人美教材第五册的 《彩墨游戏》恰好填补了这一艺术领域起步学习的空白。本课属于“造 型，表现”领域，通过教学让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特性， 体验彩墨画的乐趣，让学生在充分的艺术实践中发挥主动性，带领学 生根据现象去发现，根据问题去探讨，激发学生的学习兴趣，培养学 生的自主学习能力和敢于大胆创作的精神。优美的情境创设，直观性 的示范展示，艺术化的作品欣赏，都能传达出丰富多彩的教学语言， 给师生心理上带来极大的满足感和愉悦感，从而获得更为广义的教学 成果和艺术熏陶，我们的美术教学就应该千方百计给学生留下足够的 自我感悟，自我表现、自我实现的心理空间，给学生留下再表达的思 维空间，给学生留下再创造的发展空间，这种在玩中学的教学方式充 分尊重了学生的年龄和天性，学生从情感体验、创作尝试和欣赏评选 中能真正认识美术的真谛，真正起到培养学生的学习兴趣和创新意识 齐头并进的作用。