《泊船瓜洲》教案[修改版]

第一篇：《泊船瓜洲》教案《泊船瓜洲》教案 学习目标： 1.通过自学，大体理解诗意； 2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。3.使学生受到热爱家乡的教育。 4.感受诗句的优美，品味诗人用词

第一篇：《泊船瓜洲》教案 《泊船瓜洲》教案学习目标： 1. 通过自学，大体理解诗意； 2. 能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。 3. 使学生受到热爱家乡的教育。 4. 感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。学习重、难点： 重点应放在品位诗句，背诵、积累语言上。在学习语言的过程中，体会诗人的思乡怀亲的思想感情， 领悟作者的表达方法教学过程： 一、设景激情： 1. 师导：同学们，前一节课我们简单了解了这首诗的写作背景，朗读了这首古诗，这节课我们将继续深 ------() 入学习《泊船瓜洲》。板书课题齐读诗题。 2.“” 解题：谁能来说说泊船瓜洲是什么意思？（注意：泊是什么意思）。 3. 介绍作者：师问：这首诗的作者是谁？课前老师已经布置大家收集有关资料，现在谁来简单介绍一下 , 王安石？王安石是唐宋八大家之一北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家。《泊船瓜洲》一诗，据 说是诗人被罢官后回到故乡钟山，应召再次赴京任翰林学士，途径瓜洲泊船时而作。 4. 同桌互读：用自己喜欢的方式读诗，读给同桌听，注意读准多音字、诗句读通顺。 5. 指名读：谁愿意来读一读这首诗？ “”“” （你预习得真充分。诗中的多音字，你都读对了。第一句诗中一水间的间很容易读错，我们一起来 读一读。） 6.,,,, 真好谁再来读一读《泊船瓜洲》。其他同学听特别注意听词句的中间她是怎么停顿的读得是不是 ? 有节奏听清楚吗好，开始。（教师适当讲评） 7., 同学们读诗，我们不但要把它读正确、读得有节奏、而且还要尽可能读出它的味道来。当然要读得 好，必须要先理解古诗的意思、蕴含的感情。 二、深究悟情 （一）学习 一、二句