除了地球有水外还有个星球 《地球——水的星球》教学设计

除了地球有水外还有个星球 《地球——水的星球》教学设计 《地球——水的星球》教学设计 【教材简析】 本课是三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第7课。地球与太阳、月球有很多的不同之处，其中一个不同之处

除了地球有水外还有个星球《地球——水的星球》教学设 计 《地球——水的星球》教学设计【教材简析】本课是三年级下册 “太阳、地球和月球”单元的第7课。地球与太阳、月球有很多的 不同之处，其中一个不同之处就是地球有非常丰富的液态水，这也 是地球的最大特征之一。正是这一特征，才孕育了地球的独特—— 有生命的存在。 本课将通过各种方式让学生感受到地球是一颗“水的星球”，通过 观察地球仪，让学生发现地球的水域种类如此多样，水域面积是如 此辽阔，从定性的角度直接观察感受地球上丰富的液态水。通过数 格子的方法，让学生从定量的角度比较海洋面积和陆地面积，感受 地球是陆少水多的星球。 聚焦环节将地球和太阳、月球相比较，突出地球独特的地方，告诉 学生“地球是一颗有着丰富液态水的星球”。探索环节，第一个活 动是“观察地球仪”，学生观察地球仪的热情很高，虽然关注点会 比较分散，如观察到火山、冰山、河流等地貌，但绝大多数学生能 观察到海洋的辽阔。第二个活动是观察世界地图，简单比较陆地和 海洋的面积大小。让学生用网格纸数一数陆地和海洋分别占有多少 个网格，用量化的方式来分析海洋与陆地的面积。研讨环节，可以 让学生翻开第1课的维恩图，对比地球和太阳、月球的相同点和不