小学六年级语文《我看见了大海》教学设计案例

小学六年级语文《我看见了大海》教学设计案例这篇课文讲述了一个感人的故事。一位平凡的继父，想尽一切办法帮助“我”——一个身材畸形的女孩，由从不出家门成长为能独立生活、自食其力的人。下面就是给大家带来的小

小学六年级语文《我看见了大海》教学设计案例 这篇课文讲述了一个感人的故事。一位平凡的继父，想尽一切办 法帮助“我”——一个身材畸形的女孩，由从不出家门成长为能独立 生活、自食其力的人。下面就是给大家带来的小学六年级语文《我看 见了大海》教学设计案例，希望能帮助到大家! 小学六年级语文《我看见了大海》教学设计案例一 教学目标： 1、了解课文主要内容，抓住人物言行的词句，理解继父“看海” 的意义。有感情的朗读课文。 2、通过自读自悟.合作探究等学习方式品味语言，体会课文的思 想感情。 3、体会继父对我真正的深沉的爱，以及我对继父的感激之情。 教学重难点： 理解看海的意义。 课前准备： 多媒体课件、故事 教学过程： 一、激情导入 (配乐故事)在学习课文前，我想先给大家讲一个真实的故 事……。 (一个畸形儿在母亲及老师的帮助下、鼓励下，考入日本的早稻田 大学。) 故事暂且告一段落，我想此时此刻同学们大概已被故事中那些平 凡而伟大的人物深深地感动了!今天我们再来认识一位与巴五有着相似 经历的女孩，又是谁改变了她的命运，她们之间又有怎样的故事呢?现