小学三年级语文阅读方法指导技巧

小学三年级语文阅读方法指导技巧 　　1小学三年级语文阅读方法指导　　一、比较阅读，开拓视野　　著名教育家申斯基说过：“比较是一切理解发散思维的基础，我们正是通过比较来了解世界的一切的。”从语文教学方面

小学三年级语文阅读方法指导技巧 1小学三年级语文阅读方法指导 一、比较阅读，开拓视野 著名教育家申斯基说过：“比较是一切理解发散思维的基础，我们 正是通过比较来了解世界的一切的。”从语文教学方面看，比较法是整 个学习过程中不可忽视的方法。比较可以使学生在学新课时联系旧课， 实现学习过程正迁移收到开阔视野，启发思路的效果。 在小学教材中，体裁相同而主题不同的*，主题相同而体裁不同的*， 同一体裁、主题而选裁不同的*，都可以通过比较阅读来了解其内容， 揣摩其技巧。如五年级的《小英雄雨来》和《少年闰土》，学生进行比 较阅读后，不难发现，二者体裁都是小说，但可以跨跃时空，去反映不 同的主题。前者反映抗日战争时期，表现的是抗日根据地的儿童热爱祖 国、勇敢机智的出色品质;而后者反映的时代则比前者早，表现的是农 村少年闰土知识丰富，聪明能干的品行。 又如《鲁班学艺》与《景阳冈》，同写人，都是表现了“技艺高超” 这一主题，鲁班手艺高超，武松武术高强，但体裁不同。学生带着这些 问题进行自读、分析，便会得出结论：要反映相同的主题，可以选用不 同的体裁。《鲁班学艺》采用民间故事的形式，可以达到目的;而《景 阳冈》则运用小说这一形式，同样达到目的。