高中物理第二册简谐运动的图象复习课教案人教版

第2课时（复习课）一、教学目标：通过本节课的复习，进一步熟悉振动图象的物理意义，掌握利用图象解决实际问题的方法，提高解决问题的能力。二、重点难点：理解振动图象的意义，振动图象的应用。三、教学方法：复习

第2课时（复习课） 一、教学目标： 通过本节课的复习，进一步熟悉振动图象的物理意义，掌握利用图象解决实 际问题的方法，提高解决问题的能力。 二、重点难点： 理解振动图象的意义，振动图象的应用。 三、教学方法： 复习提问，讲练结合 四、教学过程 （一）知识回顾 1、简谐运动的振动图象都是正弦或余弦曲线，表示某个振动物体相对平衡位置的位移随 时间变化的规律。 2、从简谐运动的振动图象可以知道振动物体的运动情况。 （1）从图象可以知道振幅。（曲线的最大值） 2 （）从图象可以知道周期（频率）（曲线相邻两最大值之间的时间间隔）。 3 （）从图象可以知道任一时刻物体对平衡位置的位移，从而确定此时刻物体的位置。 4 （）借助图象还可以说明振动物体的速度、加速度随时间变化的情况和速度、加速度的 方向。 （二）例题精讲 例.一弹簧振子做简谐振动，周期为T，则（） tttt A.若时刻和(＋Δ)时刻振子运动位移的大小相等、方向相同，则Δ一定等于T的 整数倍 tttt B.若时刻和(＋Δ)时刻振子运动位移的大小相等、方向相反，则Δ一定等于T/2 的整数倍。 tttt C.若Δ=T，则在时刻和(＋Δ)时刻振子运动的加速度一定相等 tttt D.若Δ=T/2，则在时刻(＋Δ)时刻弹簧的长度一定相等。 分析解答：画出弹簧振子做简谐振动的图象如图6所示，用图象分析较直 观，方便。图中A点与B、E、F、I等点的位移相等，方向相同。A点与E、I 等点对应的时刻差为T或T的整数倍；A与B、F等点对应时刻差不为T或T的整数倍，选项 A不正确。A点与C、D、G、H等点的振动位移大小相等，方向相反，由图可知，A点与C、G 等点对应的时刻差为半周期或半周期的奇数倍；A点与D、H等点对应的时刻差不为半周期或 ttt 半周期的奇数倍，选项B不正确。如果时刻和(＋Δ)相差为T，如图中A、E；E、I，则