黄洼学校学科带头人和骨干教师的实施办法[修改版]

第一篇：黄洼学校学科带头人和骨干教师的实施办法黄洼学校教坛新星、学科带头人和骨干教师培养实施办法 我校 选拔培养一批思想素质好、专业水平高、能起示范带头作用的学科带头人和骨干教师。现制定我校选拔培养中

第一篇：黄洼学校学科带头人和骨干教师的实施办法 黄洼学校教坛新星、学科带头人和骨干教师培养实施办法 我校选拔培养一批思想素质好、专业水平高、能起示范带头作用的学科带头人和骨干教师。现制定我 校选拔培养中小学学科带头人和骨干教师以及教坛新星培养工作实施办法。 一、培养目标 33 选拔培养县级中小学教坛新星、学科带头人名，骨干教师名。通过培养培训，打造一支师德高尚， 业务精良，科研水平较高的优秀骨干教师队伍，带动和促进全市教师队伍师德水平和专业能力的进一步提 升，为我市、县教育事业的均衡和可持续发展提供优质的人力资源和人才支撑。 二、培养方式 学科带头人、教坛新星、骨干教师按类别分级进行培养培训。由县教育局统筹安排。培训分为资格培 训和提高培训两种形式。资格培训是指对被推荐为学科带头人的候选对象在认定之前进行的培训，培训的 时间为一年；提高培训是指对被认定为学科带头人进行的后续培训。 （一）集中培训与分散学习相结合 1. 集中培训。教育理论研修为学科带头人第一阶段的培训。 1 （）提高培训。由名师和专家进行理论知识培训。并围绕新课程推进的热点、重点和难点问题开展学 术研讨，与专家教授互动，开拓学员的学术视野。 2 （）现场观摩研讨。以学员的课堂教学改革为基点，结合学员的专题研究，以汇报和交流的形式上研 3 究课，专家组现场指导，并组织学员交互式评课，结合课例进行广泛深入地研讨，最后进行归纳小结。（） 1 知名专家学术报告和座谈。原则上安排邀请全国知名专家按学科每个学年来作报告和座谈次以上。 2. 教学实践研究。教学实践为学科带头人第二阶段的自培。培养对象平时以分散的方式在岗位上边学习、 边实践、边研究。由培训专家对培养对象的所学、所思、所研和成长过程进行全面的跟踪指导和考核，由 各学科专家指导组具体负责。 （二）培训与使用相结合 坚持培训与使用并举的原则，积极构建促进学科带头人培养对象脱颖而出的有效机制，做到学用结合、