关于《古诗词三首》的教学设计

关于《古诗词三首》的教学设计 　　1、本课古诗词教学的根本思想是多读感悟。 　　2、通过教师的适当引导，带着学生读背吟诵，读中想象，读中追问，读中感悟，以此来理解古诗词的意思，体会作者的情怀。 　　1

关于《古诗词三首》的教学设计 1、本课古诗词教学的根本思想是多读感悟。 2、通过教师的适当引导，带着学生读背吟诵，读中想象，读中 追问，读中感悟，以此来理解古诗词的意思，体会作者的情怀。 1、会认“螺、谙”等2个生字，会写“亭、庭”等5个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》 和《望洞庭》。 3、理解诗意，能想象三首古诗词所描绘的画面，体会作者的情 感。 1、庐山、西岭雪山等风景图(或课件)。 2、“独坐敬亭”、“洞庭胜景”、“江南春色”等三幅写意画 (或课件)。 3课时。 第一课时 一、课件演播，引入课题 师：同学们，假期我们游览了不少地方吧? 1、课件呈现庐山，西岭雪山等风景图。 师问：这是哪里?你能用一些古诗句来说一说这些景象吗?(学生 说《望庐山瀑布》，《绝句》等。) 2、再以课件形式呈现“江南春色”“洞庭胜景”“独坐敬亭” 等三幅写意画。 师：这些地方漂亮吗?知道这是哪些地方吗?(如果不知道，教师 点明这分别是敬亭山、洞庭湖及江南风光。) 师：现在我们就去领略这些美丽的风光吧!翻书读第1课《古诗 词三首》。