强化求解训练，提高解题能力例如

例如，在教学“平均值不等式”时，学生常忽略应用公式的条件，为了引起学生的重视，我们可依次设计如下三道练习。练习 1：已知，求函数的值域。练习 2：已知，求函数 的最大值。 练习 3：已知，求函数的最小