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中位数与众数教学设计第八章 数据的代表 ,(中位数与众数 小纪汗中学 任慧 一、学生现状分析 学生的知识技能基础:经过前两节课的学习，学生已理解算术平均数和加权平均数的联系与区别，会求一组数据的算术平