小学数学有效探究的实践及认识论文

小学数学有效探究的实践及认识论文 　　数学教学不能只注重知识传授和解题，还应当培养学生的实践能力和数学应用意识，了解数学价值。例如，教学“按比例分配”时，教师在上课前布置学生收集大量的有关事物组成情况