《声音的产生与传播》教学设计

《声音的产生与传播》教学设计山东省阳信县实验中学　常俊山　　【设计思想】 　　初二学生由于刚刚进入物理学科的学习，会感到物理与自己的生活有很大距离。因此拉近物理与生活的关系，激起学生学习物理的兴趣是非

《声音的产生与传播》教学设计 山东省阳信县实验中学 常俊山 设计思想 【】 初二学生由于刚刚进入物理学科的学习，会感到物理与自己的生活有很大距 离。因此拉近物理与生活的关系，激起学生学习物理的兴趣是非常关键的。而《声 音的产生和传播》这节课的内容特点决定了它和学生的生活紧密相关，因此，本 节课的设计就从充分发挥学生的积极主动性，通过探究活动体验探究的过程和方 法出发，在教师引导下，使学生通过亲自动手实验和对实验现象及收集的信息进 行对比分析，得出结论。在探究的过程中，激发学生的创造潜能，充分发挥学生 的主观能动性，使学生的动手能力得到锻炼，同时也感到物理就在自己的生活之 中。 教学目标 【】 一、知识与技能 1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 2．知道声音是由物体振动发生的。 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 二、过程与方法 1．通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的？声音是如何传播的？