以“读”为本，切实提高小学语文教学效益

以“读”为本，切实提高小学语文教学效益 摘　要：在语文课堂上，学生读书的时间多了，读的量也足了，但在不经意间，又步入了重朗读形式，忽视了其有效性的误区。部分老师为了片面追求“学生个性发挥